Het gebruik van tablets voor onderwijsdoeleinden voegt weinig toe aan het leerproces. Zo zorgt het gebruik van tablets niet voor meer motivatie bij leerlingen om onderwijsstof tot zich te nemen. Dat blijkt uit een studie van het Kohnstamm Instituut van de Universiteit van Amsterdam. Van vier onderzochte educatieve mobiele apps bleek er slechts één voor meer inzet en leerplezier te zorgen bij de bij de studie betrokken leerlingen. Uit het onderzoek bleek verder dat scholen tablets vooral inzetten als aanvullend leermiddel. Zo kunnen leerlingen makkelijker op hun eigen niveau lesmateriaal tot zich nemen via een tablet. Verder concluderen de onderzoekers dat het tabletgebruik op basisscholen nog erg beperkt is.
